Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung.................................................................................................................................................................. 3

2 Zuhören – Dokumentieren – Archivieren............................................................................................................ 4

2.1 Zuhören................................................................................................................................................................ 4

2.2 Dokumentieren..................................................................................................................................................... 4

2.2.1 Mitschriften............................................................................................................................................. 4

2.2.2 Protokolle................................................................................................................................................. 5

2.3 Archivieren........................................................................................................................................................... 6

3 Recherchieren - Systematisieren - Zitieren.......................................................................................................... 7

3.1 Orte der Informationsbeschaffung....................................................................................................................... 7

3.2 Publikationsformen.............................................................................................................................................. 7

3.3 Recherche............................................................................................................................................................. 9

3.3.1 Suche in Katalogen, Datenbanken, Bibliographien................................................................................... 9

3.3.2 Netzwerkrecherche................................................................................................................................. 11

3.3.3 Recherchetechniken................................................................................................................................ 11

3.4 Bibliographieren / Literaturverwaltung.............................................................................................................. 11

3.4.1 Literaturliste / Literaturverzeichnis........................................................................................................ 12

3.4.2 Karteikästen........................................................................................................................................... 14

3.4.3 Datenbanken........................................................................................................................................... 14

3.5 Zitieren............................................................................................................................................................... 14

3.5.1 Zitierpflichten........................................................................................................................................ 14

3.5.2 Zitierregeln............................................................................................................................................. 15

4 Umgang mit wissenschaftlichen Texten............................................................................................................ 18

4.1 Eigenheiten wissenschaftlicher Texte................................................................................................................. 18

4.1.1 Fachsprache............................................................................................................................................ 18

4.1.2 Struktur.................................................................................................................................................. 18

4.1.3 Referenzen (Verweise)........................................................................................................................... 18

4.2 Lesetechniken..................................................................................................................................................... 19

4.2.1 Survey.................................................................................................................................................... 19

4.2.2 Question................................................................................................................................................. 20

4.2.3 Read........................................................................................................................................................ 20

4.2.4 Recite...................................................................................................................................................... 20

4.2.5 Review.................................................................................................................................................... 21

4.3 Lesenotizen........................................................................................................................................................ 21

4.3.1 Markieren und Hervorheben.................................................................................................................. 21

4.3.2 Mind Mapping....................................................................................................................................... 22

4.3.3 Exzerpt................................................................................................................................................... 22

4.3.4 Zusammenfassungen.............................................................................................................................. 23

5 Erstellung wissenschaftlicher Arbeiten............................................................................................................. 24

5.1 Formen wissenschaftlicher Arbeiten.................................................................................................................. 24

5.1.1 Seminararbeiten...................................................................................................................................... 24

5.1.2 Projektarbeiten....................................................................................................................................... 24

5.1.3 Diplomarbeit bzw. Studienabschlußarbeit............................................................................................. 24

5.2 Prozeß der Anfertigung wissenschaftlicher Arbeiten......................................................................................... 24

5.2.1 Themensuche und -vergabe.................................................................................................................... 25

5.2.2 Grobkonzept.......................................................................................................................................... 25

5.2.3 Informationsbeschaffung und -strukturierung........................................................................................ 28

5.2.4 Themenbearbeitung................................................................................................................................ 28

5.2.5 Endfassung und Reinschrift der Arbeit.................................................................................................. 29

5.2.6 Formale Gestaltung wissenschaftlicher Arbeiten................................................................................... 30

5.2.6.1 Titelblatt........................................................................................................................................... 31

5.2.6.2 Inhaltsverzeichnis............................................................................................................................. 31

5.2.6.3 Tabellen-, Abbildungs- und Abkürzungsverzeichnisse..................................................................... 31

5.2.6.4 Tabellen und Abbildungen................................................................................................................ 32

5.2.6.5 Literaturverzeichnis.......................................................................................................................... 32

5.2.6.6 Anlagen............................................................................................................................................. 32

5.2.6.7 Ehrenwörtliche Erklärung.................................................................................................................. 32

5.2.7 Betreuung wissenschaftlicher Arbeiten.................................................................................................. 32

6 Präsentation und Disputation der Arbeitsergebnisse..................................................................................... 34

7 Literaturhinweise................................................................................................................................................... 35

2 Zuhören – Dokumentieren – Archivieren

2.1 Zuhören

Eine Vielzahl wissenschaftlicher Erkenntnisse werden im Studium über Vorlesungen und Vorträge vermittelt. Das Hören wissenschaftlicher Vorträge stellt bestimmte Anforderungen an den Zuhörer, damit dieser die dargebotenen Informationen möglichst schnell erfassen und die wichtigen von den weniger wichtigen Informationen trennen kann. Um von einem Vortrag möglichst viel mitzubekommen sollte man:

· sich bereits vorher mit dem Thema auseinandersetzen (z.B. Brainstorming, mind mapping),

· sich auf den Stil der/des Vortragenden einlassen,

· sich voll auf den Vortrag konzentrieren und

· nicht nur mitschreiben, sondern mitdenken.

Eine Hilfe beim Mitdenken kann es sein, sich das Gesagte im Geiste bildlich vorzustellen - d.h. zu visualisieren. Es helfen aber auch stete Vergleiche mit dem vorhandenen persönlichen Wissens- und Erfahrungsschatz.

Man sollte sich nicht davon entmutigen lassen, wenn man in der Veranstaltung nicht alles auf Anhieb versteht - in der Regel ist das sogar der Normalfall. Aus diesem Grunde darf man von der Veranstaltung auch nie das vollständige Vermitteln bzw. das Vermitteln des Vollständigen erwarten. Die Lehrveranstaltungen sind immer nur der erste Schritt in der Auseinandersetzung mit dem Stoff, an den sich eine Wiederholung, vertiefende Nacharbeit und Diskussion mit Kommilitonen oder Dozenten anschließen sollte.

Wenn Sie sich z.B. angewöhnen am Tag vor jeder Vorlesung noch einmal den Stoff der letzten Lehrveranstaltung(en) durchzugehen, gewöhnen Sie sich an das Konzept des kontinuierlichen Lernens - die wohl wirkungsvollste Methode, sich Wissen anzueignen. Es geht im Studium nicht nur um Prüfungsvorbereitung. Schaffen Sie diese Vorbereitung aus Zeitgründen nicht vor jeder Vorlesung, sollten Sie dies mindestens vor jeder 2.-3. Vorlesung tun.

2.2 Dokumentieren

2.2.1 Mitschriften

Die eigenen Mitschriften sind die Ausgangsbasis für die Bearbeitung der Lerninhalte. Mitschriften erfüllen mehrere Funktionen. Sie...

· entlasten das Gedächtnis,

· fördern die stetige Aufmerksamkeit,

· helfen beim Erfassen der Struktur und des Aufbaus des Vorgetragenen und

· steigern die Behaltensquote durch die Verbindung von Höhren, Sehen und Handeln.

Um mit den eigenen Mitschriften arbeiten zu können, sollte man auf folgendes achten.

· DIN A4-Blätter verwenden,

· jedes Blatt numerieren, mit Datum und Lehrveranstaltungstitel versehen,

· frühere Aufzeichnungen mitbringen,

· nicht zu eng beschreiben,

· übersichtliche Gestaltung der Mitschriften,

· sparsam und in Stichworten mitschreiben,

· Kürzel und Zeichen benutzen, deren Bedeutung man zu Hause auch noch versteht,

· Wichtiges hervorheben (Farben verwenden, unterstreichen),

· Wichtige Anmerkungen und Hinweise der Lehrenden insbesondere Quellenverweise notieren und

· eigene Anmerkungen (Fragen, Ideen etc.) machen.

Mitschriften sollten auf alle Fälle einer Nachbereitung unterzogen werden. Dabei können nicht verstandene Wörter, Gedankengänge oder Inhalte gezielt aufgearbeitet werden. Möglich ist auch, die Unterlagen bei der Nachbereitung mit farblichen Markierungen übersichtlicher zu gestalten.

Versuchen Sie in jeder Nacharbeit den gesamten Inhalt einer Veranstaltung oder eines Themenblockes auf einer einzigen Seite unterzubringen, um sich auch optisch einen schnellen Überblick zu verschaffen.

Um den Überblick über die gesamte Veranstaltung zu behalten, empfiehlt es sich, auch ein separates Inhaltsverzeichnis zu führen, das nach jeder Veranstaltung um die neuen Punkte aktualisiert wird.

2.2.2 Protokolle

Werden Aufzeichnungen gemacht, die auch von anderen Personen gelesen und verstanden werden sollen, dann sollten diese in Form von Protokollen erfolgen. D.h. Protokolle haben grundsätzlich die Aufgabe, abgelaufene Prozesse so festzuhalten, daß sie zu einem späteren Zeitpunkt ohne Probleme auch von Personen, die nicht anwesend waren, rekonstruiert werden können.

Man sollte sich im Vorhinein darüber im Klaren sein, zu welchem Zweck man das Protokoll anfertigt, denn Protokolle werden in verschiedenen Situationen angefertigt - bei Versammlungen, Diskussionen, Seminaren, Exkursionen oder Experimenten. Aus diesem Grunde bestehen neben einigen wenigen grundlegenden Regeln mehrere Besonderheiten, die eine Anpassung der Protokollmethode an die jeweilige Situation erforderlich machen.

Folgende Grundregeln gelten jedoch für fast alle Formen von Protokollen:

· Protokollkopf mit den notwendigen harten Fakten (siehe unten)

· kurze Gliederung über die Inhalte des Protokolls

· wesentliche Inhalte in Stichworten notieren

· vereinbarte Termine und Aufgaben notieren

· Protokolltext durch Absätze, Überschriften, Einzüge u.ä. optisch gliedern

· Protokoll so formulieren, daß es für jemanden, der selbst nicht anwesend war, informativ und verständlich ist

· Reinschrift des Protokolls möglichst sofort nach der Sitzung anfertigen

Im folgenden sollen noch die Besonderheiten von zwei häufig angewandten Protokollformen vorgestellt werden.

a) Sitzungsprotokolle

Sitzungsprotokolle werden bei Gesprächen oder Diskussionsrunden angefertigt. Im Kopf des Protokolls sollten enthalten sein:

· Datum, Ort, Beginn und Ende der Veranstaltung

· Titel der Veranstaltung

· Name des Veranstaltungsleiters / Moderators

· Name des/r Referenten

· Name des/r Protokollanten

· Name der Anwesenden (wenn keine extra Teilnehmerliste geführt wird)

Sitzungsprotokolle werden in der Regel der Chronologie der Sitzung bzw. Diskussion folgend als Verlaufsprotokoll angefertigt. In einigen Fällen - wie zum Beispiel Seminarsitzungen - empfiehlt es sich, im Gegensatz zu einer chronologischen Ordnung, eine inhaltlich sinnvolle Gliederung der Diskussion vorzunehmen (Ergebnisprotokoll).

Wurden für die weitere Arbeit wichtige Ergebnisse und Beschlüsse gefaßt, so sollte man diese am Ende der Diskussion noch einmal dem Plenum vortragen, um sicherzustellen, dass keine wesentlichen Inhalte vergessen wurden. Nur selten wird der genaue Wortlaut einer Veranstaltung notiert (Wortprotokoll). Sollte dies allerdings der Fall sein, dann empfiehlt es sich, technische Hilfsmittel (z.B. ein Tonband) zu benutzen.

Wurden in der Veranstaltung Angaben zu Quellen (wie z.B. wissenschaftlichen Texten) gemacht, so sind diese mit in das Protokoll aufzunehmen. Wichtige Tafelanschriften sind ebenfalls ins Protokoll zu übernehmen und entsprechend zu kennzeichnen. Während der Veranstaltung verteilte Materialien (z.B. Textauszüge, Thesenpapier) sind dem Protokoll als Anlage beizufügen. Eventuelle eigene Gedanken zum Sitzungsthema sollten nur wenn gefordert und dann stets deutlich abgesetzt vom eigentlichen Protokoll als „Kommentar“ gekennzeichnet werden.

b) Exkursionsprotokolle

Geographen arbeiten viel im Gelände und sind daher immer wieder gezwungen, sich vor Ort Aufzeichnungen zu machen, die ihm später als Arbeitsgrundlage dienen. Diese Aufzeichnungen werden in Form von Exkursionsprotokollen festgehalten, die im wesentlichen folgende Bestandteile aufweisen:

· Protokollkopf mit Angaben zu:

· Datum, Ort / Gebiet, Dauer

· Titel der Exkursion und Exkursionsroute in Stichworten

· Name des Exkursionsleiters

· Name der/s Protokollanten

· Formulierung der Zielstellung der Exkursion

· allgemeine Betrachtungen zum Exkursionsgebiet

· Karte der Exkursionsroute

· Beschreibung der einzelnen Standorte

· Angaben zu verwendeten bzw. weiterführenden Quellen

· ausgehändigte Exkursionsmaterialien als Anhang.

Im Kopf des Protokolls sollten folgende Daten aufgeführt werden:

Die Formulierung der Zielstellung der Exkursion fasst in wenigen Sätzen den Sinn und Zweck der Exkursion zusammen. In der sich anschließenden allgemeinen Betrachtungen werden alle grundlegenden Aussagen zum Exkursionsgebiet aufgeführt. Dazu gehören u.a. räumliche Einordnung, allgemeine historische Betrachtungen, Gebietstypisierungen, Planungsgrundlagen u.ä.

Die Beschreibung der Standorte folgt der Chronologie der Exkursion und sollte weitgehend vollständig sein. Wurden während der Exkursion Angaben zu weiterführenden Quellen gemacht, so sind diese mit aufzunehmen. Ausgehändigte Materialien (Karten, Abbildungen) sind entweder in den Text einzuarbeiten oder gesondert dem Protokoll als Anlage beizufügen.

2.3 Archivieren

Mindestens genau so wichtig wie das gewissenhafte Anfertigen von Aufzeichnungen und das Sammeln von Materialien ist es, die Arbeitspapiere in einer geeigneten Form abzulegen. Am Anfang wird die Menge der Informationen zu einem Thema häufig unterschätzt. Doch nach längerer Beschäftigung mit einem Thema kann man sehr schnell den Überblick über die vielen Papierstapel, die sich ungeordnet anhäufen, verlieren. Daher ist es am besten, man versucht von Vornherein, eine eigene stets nachvollziehbare Systematik der Archivierung zu entwickeln.

So empfiehlt es sich, für jede Lehrveranstaltung einen eigenen Ordner anzulegen und dessen Inhalt entweder chronologisch - z.B. nach dem Verlauf der Veranstaltung - oder thematisch zu gliedern. Die zu archivierenden Materialien sollten möglichst schnell bzw. in regelmäßigen Zeitabständen abgelegt werden, um keine demotivierenden Sedimentschichten zu bilden.

Am Ende der Veranstaltung sollten sich alle relevanten Unterlagen in dem betreffenden Ordner befinden. Auf diese Weise seine Materialien zu archivieren, erfordert etwas Mühe und nicht selten Überwindung die Ordnung stetig aufrecht zu erhalten. Es erleichtert jedoch auf jeden Fall das systematische Studieren und schnelle Wiederfinden von benötigten Unterlagen.

3 Recherchieren - Systematisieren - Zitieren

Zur eigenen wissenschaftlichen Arbeit gehört das Suchen und Sammeln, Systematisieren und Speichern sowie Auswerten und Zitieren von umfangreichen Informationen. Eine ökonomische und systematische Arbeitsweise beim Umgang mit Informationen ist eine Grundvoraussetzung für den Erfolg wissenschaftlichen Arbeitens. Wer diesen Grundsatz nicht beachtet, wird schnell im Chaos der Informationsflut ertrinken und nicht in der Lage sein auch mit größeren und komplexen Wissensbeständen zu arbeiten, wie es zum Beispiel für die Anfertigung von Seminar- und Diplomarbeiten erforderlich ist.

3.1 Orte der Informationsbeschaffung

Wichtigste Orte der Informationsbeschaffung die Bibliotheken und elektronischen Medien.

Bibliotheken

In Bibliotheken werden Bücher, Schriftenreihen, Zeitschriften und digitale systematisch geordnet und dem Nutzer zur Verfügung gestellt.

Für das Studium der Geographie in Dresden bieten sich u.a. folgende Bibliotheken an:

SLUB - Sächsische Landesbibliothek – Staats- und Universitätsbibliothek der TU Dresden

Zellescher Weg 17 01069 Dresden

[http://www.tu-dresden.de/slub]

Zweigbibliotheken der SLUB (Auszug)

· Rechtswissenschaft Bergstraße 53, Von-Gerber-Bau

· Erziehungswissenschaften August-Bebel-Str. 18

· Wirtschaftswissenschaften (04) Bayreuther Straße / Ecke Münchner Straße

· Bauingenieurwesen / Verkehrswiss. Hettnerstr. 3, Gerhart-Potthoff-Bau

· Architektur (18) Zellescher Weg 17

· Geowissenschaften (19) Helmholtzstraße 10, Hülsse-Bau

· Wasserwesen, Biologie (20) Zellescher Weg 40

· Forstwesen (21) Pienner Straße 8, 01737 Tharandt

Städtische Bibliotheken Dresden

Hauptbibliothek im World-Trade-Center

Freiberger Straße 33 01067 Dresden

[http://www.bibo-dresden.de/home.html]

Elektronische Medien

In den letzten Jahren entstand mit den weltweiten Netzwerken (wie Internet, CompuServe) ein völlig neues Medium des Wissensangebotes, das bereits heute für die wissenschaftliche Arbeit von großer Bedeutung ist. Trotzdem bereits eine Vielzahl von Informationen und Publikationen im Netz verfügbar sind, sind die Bibliotheken aber immer noch die wichtigsten Quellen der Informationsbeschaffung in den Wissenschaften.

Ein besonderer Vorteil der Netzwerke ist deren hohe Aktualität, die aber auch eine hohe Veränderungsgeschwindigkeit mit sich bringt. Netzwerkinformationen können von einem auf den nächsten Moment verloren gehen.

3.2 Publikationsformen

Bei der Erschließung von Wissensquellen hat man es mit verschiedenen Formen von Publikationen zu tun.

Lexika und Enzyklopädien

Lexika und Enzyklopädien (Handwörterbücher) dienen als idealer Einstieg für die Einarbeitung in ein neues Thema über das man keine oder nur begrenzte Vorkenntnisse hat. Sie enthalten in kurzer und knapper Form grundlegende einführende Informationen zu einem Begriff bzw. Themengebiet. Lexika und Enzyklopädien werden auch gerne für Definitionen und Grundbegriffe herangezogen. Zum Teil enthalten die Informationen bereits Verweise auf weitere Themenfelder und Schlagworte oder verweisen auf wichtige Literaturquellen. Die Arbeit mit Lexikonartikel gehört allerdings nur zur Phase der Vorarbeiten und bedarf weitergehender Recherche. Aus diesem Grunde werden Lexikonquellen auch nur selten in wissenschaftlichen Arbeiten zitiert. Zu den wichtigsten Nachschlagewerken gehören der Brockhaus und Meyers.

[http://www.iicm.edu/ref.m10]

Fachlexika und Handbücher

Der lexikalische Einstieg in ein Wissenschaftsfach erfolgt über Fachlexika und Handbücher. Das wohl wichtigste Fachlexikon der Geographie ist das von einem Autorenkollektiv um Hatmut Leser herausgegebene DIERCKE Wörterbuch der allgemeinen Geographie.

Bsp.: Leser, H. u.a. (Hrsg.)(1991): DIERCKE Wörterbuch der Allgemeinen Geographie. Braunschweig. 2 Bände.

Spektrum Akad. Verl (Hrsg.)(2001): Lexikon der Geowissenschaften: in sechs Bänden. Heidelberg, Berlin.

Monographien

Bücher die in ihrer Gesamtheit von nur einem Autor oder einem Autorenkollektiv geschrieben sind, werden auch als Monographien bezeichnet. Monographien bilden eine der wichtigsten Grundlagen für die wissenschaftliche Arbeit.

Bsp.: Hofmeister, B. (1994): Stadtgeographie. Braunschweig.

Sammelwerke / Aufsatzsammlungen

Zur Rubrik der Sammelwerke und Aufsatzsammlungen zählen Bücher, die von einem oder mehreren Personen bzw. Institutionen herausgegeben werden und mehrere Aufsätze von verschiedenen Autoren beinhalten. Die Sammelwerke sind in der Regel an einem einheitlichen Thema orientiert.

Bsp.: Häußermann, H. / Neef, R. (Hrsg.)(1996): Stadtentwicklung in Ostdeutschland. Soziale und räumliche Tendenzen. Opladen.

Periodika (Zeitschriften und Zeitungen)

Zu den Periodika werden regelmäßig erscheinende Zeitschriften und Zeitungen gezählt. Insbesondere wissenschaftliche Fachzeitschriften sind mit die wichtigsten Periodika für das wissenschaftliche Arbeiten. In ihnen werden in den meisten Fällen die aktuellsten Forschungsergebnisse publiziert. Da Zeitschriftenartikel vor der Veröffentlichung einem Gutachtergremium zur Beurteilung vorgelegt werden, werden (fast) ausschließlich inhaltlich sehr gute Arbeiten veröffentlicht. Zu den Periodika zählen auch Jahrbücher.

Zusätzlich zu den Fachartikeln finden sich in vielen Periodika – in manchen ausschließlich – Rezensionen. Bei Rezensionen handelt es sich um kritische Besprechungen von aktuellen Veröffentlichungen. Die Rezension besteht i.d.R. aus einem kurzen Abriß über den Inhalt der Veröffentlichung und einer Einschätzung über deren Bedeutung für den Forschungsgang. Rezensionen bieten eine gute Möglichkeit, den kritischen Umgang mit wissenschaftlichen Texten zu lernen.

Zusätzlich zum Rezensionsteil findet sich häufig unter dem Titel Neuerscheinungen auch eine Liste mit aktuellsten Veröffentlichungen, die in einigen Fällen auch thematisch geordnet sind. Wer Themen zu bearbeiten hat, in denen der aktuellste Wissensstand zu bearbeiten ist, sollte für seine Recherche auf alle Fälle auch Zeitschriften verwenden.

In den meisten Bibliotheken befinden sich die aktuellsten Nummern der Zeitschriften als Präsenzexemplare in speziellen Regalen im Zeitschriften-Lesesaal. Ältere Periodika werden separat vom sonstigen Bestand systematisiert und mit eigenen Signaturen abgelgt.

Bsp.: Geographische Rundschau

Erdkunde

Progress in human geography

Petermanns Geographische Mitteilungen

Schriftenreihen

Schriftenreihen sind eine besondere Form der wissenschaftlichen Veröffentlichung. Sie werden in regelmäßiger oder loser Folge von einer wissenschaftlichen Institution herausgegeben. Sie können als Monographie oder Aufsatzsammlung erscheinen. Auch die Schriftenreihen werden in den meisten Bibliotheken separat vom sonstigen Bestand gesammelt und bereit gestellt.

Bsp.: Dresdner Geographische Beiträge - Veröffentlichungen des Instituts für Geographie der TU Dresden

Tagungsberichte

Eine weitere wichtige Quelle sind Tagungsberichte (Proceedings). Auf Tagungen, Kongressen oder Workshops werden neue Forschungsergebnisse vorgetragen, so dass man relativ schnell in den Besitz schriftlicher Fassungen von Vorträgen über aktuelle Fragestellungen kommt. Wenn diese Beiträge veröffentlicht sind, sind sie voll zitierfähig.

Bsp.: Europa in einer Welt im Wandel: Tagungsbericht und wissenschaftliche Abhandlungen. 51. Deutscher Geographentag Bonn, 6. bis 11. Oktober 1997

‘Graue Literatur’

Zur ‘Grauen Literatur’ werden alle nicht publizierte Forschungsergebnisse wie z.B. Gutachten oder Forschungs- und Planungsberichte gezählt.

Bsp.: Universität Trier, Fachbereich Geographie (Hrsg.)(1999): Ist ‘Multiplex’ in Ihrer Stadt ein Thema? Ergebnisse einer Umfrage unter 116 deutschen Städten und Darstellung der aktuellen Entwicklung. Trier.

Eine gute Sammlung neu erschienener ‘grauer Literatur’ zum Thema Siedlungsgeographie wird z.B. vom Kommunalwissenschaftlichen Informationszentrum des Deutschen Instituts für Urbanistik halbjährlich herausgegeben.

Skripte

Skripte sind nicht veröffentlichte Arbeitsmaterialien die im Rahmen einer Lehrveranstaltung erstellt werden. Skripte sind keine offizielle Literaturquelle und damit in der Regel nicht zitierfähig.

Bsp.: TU Dresden, Lehrstuhl für Allgemeine Wirtschafts- und Sozialgeographie, Prof. Dr. W. Killisch, Bevölkerungsgeographie, WS 2000/2001, Materialien - Vorlesung WISO I

3.3 Recherche

Damit Literatursuche und Materialsammlung nicht plan- und wahllos verläuft, empfiehlt es sich, bei der Recherche zu themenspezifischer Literatur im vorhinein Auswahlkriterien anhand der Fragestellung zu entwickeln. Folgende Recherchetechniken können angewandt werden:

· Suche in Katalogen, Datenbanken, Bibliographien

· Internetrecherche

3.3.1 Suche in Katalogen, Datenbanken, Bibliographien

Die verschiedenen Formen der Publikationen werden von den unterschiedlichen Anbietern in Systematiken für die Recherche aufbereitet. Zu den wichtigsten dieser Systematiken zählen:

· Kataloge,

· Bibliographien.

· Listen / Buchwerke,