Karikaturen sind wie alle Bilder für unser Gehirn schneller zu verarbeiten und besser zu erinnern als reiner Text. Die Komprimierung komplexer Inhalte auf Kernaussagen erhöht die Bereitschaft sich mit Karikaturen auseinander zu setzen.

Das Verstehen einer Karikatur schließt reines Rekapitulieren von Wissen aus. Der Schüler muss aktiv ZusammenhÄnge zu bereits vorhandenem Wissen (z.B. über Personen, Ereignisse, Symbole) herstellen und gewinnt daraus neue Erkenntnisse.

In einer Diskussion auf Grundlage einer Karikatur lernen die Schüler andere Meinungen zu tolerieren, ihre eigenen Sichtweisen zu überdenken (zu erweitern / zu revidieren), sie trainieren ihre Diskussionskultur und lernen sich selbst (Emotionen, Reaktionen, Verhaltensweisen) besser kennen. Weiterhin lernen die Schüler bestehende religiöse -, soziale - und kulturelle Wertemuster der anderen Diskussionsteilnehmer kennen.

Fallstrick:

Das Verstehen einer Karikatur scheitert, wenn deren Inhalte / Symbole / Personen nicht dem Wissenstand der Schüler entsprechen. [ Jeder kennt das Gefühl, wenn man einen Witz nicht versteht. ;-) ] Klassenstufe, Vorkenntnisse, Abstraktions- und Reflexionsvermögen der Schüler sollten bei der Auswahl berücksichtigt werden.

Karikaturen in Erdkunde und Geographie

Erdkunde - und Geographie Unterricht bieten einige Themen, die von Karikaturisten aufgegriffen werden, a.u. Umwelt, EntwicklungslÄnder, Wirtschaft, Klima. Dazu noch ein Linktipp: http://bebis.cidsnet.de/weiterbildung/sps/erdkunde/allgemein/karikaturen.html

Die unten folgenden Karikaturen wurden mit der freundlichen Unterstützung von Andy Singer, Chris Madden und AdBusters.org zusammengetragen. Die meisten Cartoons lassen sich auch für den Englischunterricht verwenden. Die Bilder dürfen für Unterricht und nicht kommerzielle Zwecke heruntergeladen werden.

Karikaturen analysieren

Der Karikaturist übertreibt, verkürzt oder ironisiert ein Thema. Daher bedarf es Interpretation und Analyse, um die Aussage zu entschlüsseln.

So funktioniert es:

Wahrnehmung:

Was ist zu sehen? ( Beschreibung )
Wer sind die handelnden Personen ( z.B. Politiker, Interessenvertreter ) oder dargestellten Gegenstände?
Was / Wen symbolisieren die einzelnen Bildelemente?

Interpretation:

Wie lautet die Aussage der Karikatur?
Welche Meinung vertritt der Verfasser der Karikatur?
Welche Auffassung vertreten Sie zu dieser Problemstellung?

Immer auf dem Laufenden - Links zu aktuellen Karikaturen und Cartoons

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Karikatur 6 (dividcty.gif)	Karikatur 7 (drvtowk1.gif)	Karikatur 8 (earthbin.gif)	Karikatur 9 (fastfood.gif)	Karikatur 10 (globalwarming.gif)
Karikatur 11 (globwarm.gif)	Karikatur 12 (greatcit.gif)	Karikatur 13 (grnhsef.gif)	Karikatur 14 (hourglass.jpg)	Karikatur 15 (imtrying2findtruth.gif)
Karikatur 16 (itscheap.gif)	Karikatur 17 (literail.gif)	Karikatur 18 (monebuys.gif)	Karikatur 19 (oxytree.gif)	Karikatur 20 (shipoffools.jpg)
Karikatur 21 (subsidy2.gif)	Karikatur 22 (subsidy.gif)	Karikatur 23 (successm.gif)	Karikatur 24 (treeoflife.gif)	Karikatur 25 (us2.jpg)
Karikatur 26 (warning4cars.gif)	Karikatur 27 (wierdcreatures.gif)	Karikatur 28 (poster-hires.gif)	Karikatur 29 (ad.jpg)